Tag Archives: Integration-Inklusion

SOS Mitmensch: Expert_innenbericht Integration

Posted on 20. März 2019 by SprecherIn

SOS Mitmensch hat einen ExpertInnen-Bericht über die Integrations- und Desintegrationspolitik der neuen Bundesregierung veröffentlicht. Hans-Jürgen Krumm hat dafür die Maßnahmen der Regierung im Sprach- und Bildungsbereich analysiert. Der Integrationsbericht kann auf der Homepage von SOS Mitmensch heruntergeladen werden.

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Stellungnahme Schulgesetzänderungen

Posted on 14. April 2018 by SprecherIn

Im Rahmen des Begutachtungsverfahrens hat das Netzwerk SprachenRechte eine Stellungnahme zum Ministerialentwurf betreffend Bundesgesetz, mit dem das Schulorganisationsgesetz, das Schulunterrichtsgesetz und das Schulpflichtgesetz 1985 geändert werden, abgegeben. Wir warnen vor Segregation statt Integration durch das Einrichten der Deutschförderklassen, die zudem … Continue reading →

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Deutschförderklassen bedeuten Segregation

Posted on 25. Januar 2018 by SprecherIn

Nachdem Bildungsminister Faßmann seine Pläne präsentiert hat, zukünftig Kinder, die bei der Schuleinschreibung Defizite in der Unterrichtssprache Deutsch aufweisen, in separaten „Deutschförderklassen“ unterrichten lassen zu wollen, reagiert das Netzwerk SprachenRechte mit einem offenen Brief. Solche Klassen bedeuten eine Segregation der … Continue reading →

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Entwurf Integrationsgesetz

Posted on 9. März 2017 by sprachenrechte

Zum Entwurf eines Integrationsgesetzes hat das Netzwerk SprachenRechte eine Stellungnahme im Rahmen des Begutachtungsverfahrens abgegeben. Die bereits 2006 und 2011 formulierte Kritik an der Integrationsvereinbarung bleibt aufrecht – hinzu kommen kritsche Überlegungen zu den „Wertekursen“ für Asylberechtigte bzw. der Prüfung … Continue reading →

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Tagung Mehrsprachigkeit und PädagogInnenbildung

Posted on 21. Februar 2016 by sprachenrechte

Individuelle und damit auch gesellschaftliche Mehrsprachigkeit sind mittlerweile der Regelfall. Aber sind die Bildungsinstitutionen und ihr Personal dafür schon fit? Wir haben die Konferenz zu „Mehrsprachigkeit und PädagogInnenbildung. Zugang-Curricula-Praxis“, am 9. und 10. März bereits avisiert, mit: * Vorträgen * … Continue reading →

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